五 旬 節 林 漢 光 中 學
2017-18 年度「學校發展津貼」計劃書
1. 引言:「努力提升教與學質素,裝備學生迎接 21 世紀的挑戰」是我校同工的共同信念。教育改革逐步實現,我校教師致力將深思熟慮
的劃付諸實踐,前線教師需要更多的時間和資源以實踐教學計劃、輔導不同需要的學生。以下「學校發展津貼」計劃書正為此目標
而訂定。制訂本計劃時,已諮詢所有老師的意見,收集他們對過去壹年運用學校發展津貼的意見和對下年度計劃的提議。我們希望循更
廣闊和靈活的角度運用目前教育局提供的財政資源。本計劃已盡量考慮教師的訴求,亦獲得大部份老師的贊同。
2. 運用 2017-18 年度「學校發展津貼」計劃書
妥善運用津貼,為教師創造更多空間、也減輕教師非教學工作量,使教師能專注於教學工作及輔導學生成長,同時有額外
時間照顧不同能力的學生。讓教師能有效和廣泛地利用資訊科技教學,加強語文能力的培訓、發展校本課程及照顧不同能
力的學生,讓學生潛能得到培育。
主要關
注事項
Major
Area(s) of
Concern
實踐計劃/策略
Implementation
Plan
預期效果
Benefits Anticipated
(e.g. in what way
teachers’ workload
is alleviated)
實踐步驟/
時間表
Implement-
ation Schedule
表現指標/
成功準則
Performance
Indicators
評估方法
Assessment
Mechanism
以月薪聘用一位英語
教學助理,協助老師
備課、批改習作、推
行語文強效學習計
劃、口語訓練及閱讀
計劃、設課後功課輔
導班,協助能力稍遜
及學習動機較低的學
生追上進度,及管理
資源室。
1. 分擔語文老師的
工作,從而讓老
師們有較充裕時
間照願不同能力
學生;
2. 重視兩文三語教
學是本校重點工
作,增加對語文
教師的支援有助
提高教師士氣,
加強教學效果,
提升學生對學習
的興趣及積極
性。
以月薪方式聘
用一位具大專
或以上學歷的
教學助理,全
年推動相關活
動
$150,000 +
$7,500 =
$157,500
1. 學生接觸老師
的時間有實質
增加。
2. 語文老師花在
處理文件及行
政工作的時間
有實質減少。
3. 英語自學室的
使用量及滿意
程度。
1. 以問卷收集教
師及學生意
見,評估教學
助理對教師的
幫助。
2. 有關人員的考
績報告。
2. 發展有效
的策略,以
處理學生
能力差異
的問題
1. 落實拔尖
補底工
作。
2. 協助不同
能力學
生,提升
1. 以月薪聘用1 位
教學助理,支援
LS 科;
2. 主要職責(按優
次排列):
協助 LS 科教師
1. 分擔各科老師的
工作,從而讓老師
有較充裕時間照
願不同能力學生;
2. 針對不同能力的
學生,改善及調適
以月薪方式聘
用一位具大專
或以上學歷的
教學助理,全
年推動相關活
動
$150,000 +
$7,500 =
$157,500
1. 學生接觸老師
的時間有實質
增加。
2. 老師花在處理
文件及行政工
作的時間有實
1. 以問卷收集教
師及學生意
見,評估教學
助理對教師的
幫助。
2. 有關人員的考