Secondary Five Integrated Arts Show
中五級綜合藝術演出

 

Organizer 主辦

Art Education KLA including the Visual Arts Panel, Music Panel and the Performing Arts Panel
藝術教育學習領域，包括視覺藝術科、音樂科和表演藝術科

 

Aims 目的

1. Let students express themselves with various art forms
   讓學生以不同藝術形式來表達自己
2. Let students experience the integration of art forms
   讓學生經驗把不同的藝術形式綜合在一起.
3. Enhance the opportunity for students to use their languages
   提升學生的說話能力
    

Description of the show 演出詳情

1. The show is class based 
   演出以班為單位
2. Theme: Story telling through integrated arts
   主題：以綜合藝術來講出不同故事
3. All students in the class should be involved
   班內各同學均須參與
4. Length of show time: 5 - 8 min
   演出時限：5-8分鐘
5. Art forms: the three fundamental art forms
   藝術形式：三種基本藝術形態

Art form 藝術形態	Descriptions 描述
Music 音樂	Singing, instruments, sound effects 唱歌，樂器、音效
Visual arts 視藝	Light designs, powerpoint slides, video clips, set, props, costumes 燈光設計、PPT幻燈、短片、道具、服裝
Performing arts 表演藝術	Dance, drama, choral speaking, mime 舞蹈、戲劇、朗誦、默劇

 

Theme 主題

Year 年度	Theme 主題	Language 言語	Collaborated party 協作單位
2016-17	Great scientists 偉大的科學家	Chinese 中文	STEAM Committee STEAM委員會
2015-16	Articles in readers 英文科讀本文章選輯	English 英文	EMI Committee, English Panel EMI委員會，英文科
2014-15	Modern Chinese Literature 中國當代文學作品	Chinese 中文	Chinese Panel 中文科
2013-14	Classic Chinese Literature 中國古典文學作品	Chinese 中文	Chinese Panel 中文科
2012-13	Modern Chinese Literature 中國當代文學作品	Chinese 中文	Chinese Panel 中文科
2011-12	School theme 學校年度主題	Chinese 中文

 

Schedule 行事曆

Cycle 循環週	Contents 內容
2	Briefing on the event and allocating the reading material for the show 活動簡介及分派藝術創作所依據的文本
3-5	Drama classes develop the acting plan of the show 戲劇班同學為演出編寫劇本
8-9	Individual classes practice and further develop on the acting plan 分班排練及修訂劇本
10	Preparing sound effects, props and costumes 準備音效，道具及服裝
11-13	Practice with sound effects, props and costumes 連音效、道具及服裝串排
Saturday 周六	Technical run-through 技術排練
周會	Integrated art show in an assembly 於周會中作綜合藝術演出
14	Evaluation 評估及回饋

 

Assessment 評估

Scores for Individuals (Practices): 50%
個人得分 (排練期)：50%

• Performance in the preparation sessions
  各排練時段的表現
• Journal writing, including the description of the works and the reflection
  日誌，包括描述在製作過程中的貢獻及反思

 

Scores for groups (Performance): 50%
集體得分 (演出)：50%

• Quality of the show, in the areas of Visual Art, Music and Performing Art, and above all, the effectiveness of message delivery
  演出的質素，包括視覺藝術、音樂和表演藝術等各範疇；最主要是能否把信息準確而具效能的傳遞給觀眾

Student Performances 學生作品


Play adapted from the article 劇本所依據的文章：Psy reveals all about 'Gangnam Style'
2015-16  5B




Play adapted from the article 劇本所依據的文章：描不下的身影
Author 作者：潘步釗
2014-15  5A 

Play adapted from the article 劇本所依據的文章：魂魄
Author 作者：東瑞 
2012-13  5E