數字教育

賦能自主學習者 迎向人工智能時代

配合教育局《中小學數字教育發展藍圖》的策略方向，五旬節林漢光中學致力建構創新且科技豐富的學習生態系統。我們超越傳統電子學習的範疇，將數字素養（Digital Literacy）與人工智能素養（AI Literacy）有機融入跨學科課程，培育學生成為具批判思考、負責任且能自主學習的數字公民。

轉型突破：由電子學習邁向 AI 賦能學習

在電子學習發展初期，課堂主要聚焦於教學設備的電子化（如使用互動螢幕、平板電腦及網上平台）。時至今日，本校的數字教育邁向更高階的應用：
1. 互動與個人化學習： 教師善用適性學習平台與智慧數字工具，提供即時評估與反饋，為學生量身打造個人化學習路徑。
2. 翻轉課堂與混合式學習： 透過電子學校平台，學生可於課前自主預習；課堂時間則專注於深度討論、協作解難及高階思維訓練。
3. 人工智能輔助教學： 我們將生成式 AI 及智慧工具融入日常學與教，激發學生創意、輔助學術研究，並提升自主學習效能。

全面培育數字素養與人工智能素養

為裝備學生應對瞬息萬變的未來，本校課程系統化地發展學生的核心科技素養：
1. 數字素養與資訊真偽辨識： 培育學生有效檢索、評估及整合資訊的能力，引導他們辨識虛假資訊、批判性分析數字媒體，並重視網絡安全與個人私隱。
2. AI 素養與提示詞工程： 教授人工智能的基礎概念、提示詞設計（Prompt Engineering）技巧，引導學生善用 AI 工具進行學術研究、程式編寫及創意表達。
3. 倫理應用與數字健康： 強調學術誠信、知識產權及健康的電子產品使用習慣，確保學生理解 AI 與數字科技帶來的倫理責任及社會影響。

完善數字基建與自攜裝置（BYOD）策略

穩健的科技基礎設施是推動創新教學的基石：
1. 自攜裝置策略（BYOD）： 本校自 2017/18 學年起推行 BYOD 政策，要求中一新生自備平板電腦，確保學生在課室內外均能無縫存取多元學習資源。
2. 全校覆蓋的高速 Wi-Fi： 配合教育局基建支援，全校課室已鋪設無縫高速無線網絡，支援多班同時進行高互動性的科技教學活動。
3. 教師專業持續發展： 本校教師團隊定期參與前沿科技及「人工智能 + 科目」的專業培訓，持續提升數字教學與課程設計的能力。

跨界別協作與教育交流

本校積極發揮示範與交流角色，推動數字教育生態共建：
1. 公開課堂與同行評課： 教師團隊定期進行課堂觀察，共同研習與優化數字教學策略，以提升課堂互動與學習成效。
2. 區域及國際交流： 我們積極接待來自本地、內地及海外的教育團體，就數字教育、AI 模式及未來教學進行深入交流。

五旬節林漢光中學結合科技與價值觀教育，致力裝備每位學生具備紮實的科技技能、批判思維與人文關懷精神，在 AI 時代茁壯成長。